1.นำเสนอได้ดี 2.การเรียนรู้ต่างในรูปแบบของ Problem based learning เป็นอย่างไร 3.อาจมีติดๆขัดๆบ้างนะคะ 4.ครูจะสามารถนำกิจกรรมอะไรมาทำให้นักเรียนเกิดความรู้ใหม่ๆร่วมกันได้บ้าง
1.นำเสนอได้เข้าใจง่ายดีค่ะ 2.ได้ความรู้เรื่อง Problem based learning 3.ยังพูดติดขัดอยู่นะคะ 4.การเรียนแบบ Problem based learning เหมาะกับการเรียนของช่วงชั้นไหนบ้างคะ 5.น.ส.ณัฎฐพัชร พรมราช 5720602305
1.เนื้อหาครบถ้วน น่าสนใจ 2.เรียนรู้รูปแบบ Problem based learning เรียนรู้ด้วยเหตุผลในการแก้ปัญหา 3.ติดขัดนิดหน่อยนะ 4.Problem based learning ใช้ในการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างไร? นางสาวธัญญารัตน์ ผลจิตร์ 5720600736
1) นำเสนอได้ดี 2) รู้ว่า Problem based learning คืออะไร มีจุดมุ่งหมายเพื่ออะไร 3) มีติดขัดนิดหน่อย 4) Problem based learning เหมาะที่จะเอามาใช้ประกอบการสอนวิชาคณิตศาสตร์หรือไม่
1.มีการนำเสนอที่ชัดเจน น้ำเสียงน่าฟังค่ะ 2. รู้ว่า Problem based learning เป็นการเรียนโดนใช้ปัญหาเป็นพื้นฐานแล้วให้เด็กลงมือแก้ไขด้วยตัวเอง 3.อยากให้พูดดังกว่านี้นิดนึงค่ะ 4.ถ้าเอามาใช้กับการเรียนการสอนในห้องเรียนจริงจะส่งผลอย่างไรบ้างคะ
1.นำเสนอเนื้อหาได้ดี มีการเรียบเรียงเนื้อหาที่เข้าใจง่าย 2.ได้เข้าใจในเนื้อหาการเรียนรู้แบบ problem based learning มากยิ่งขึ้น 3.พูดได้คล่องแคล่วแต่พูดยังมีติดขัดนิดหน่อย 4.การเรียนรู้แบบนี้ใช้กับเด็กประถมศึกษาได้ดีไหม
1.นำเสนอได้อย่างน่าสนใจ ค่อนข้างดี 2.รู้จักรูปแบบการเรียน Problem based learning รวมถึงข้อดี ข้อเสีย 3.มีติดขัดบ้างเล็กน้อย 4.Problem based learning เหมาะกับการนำมาใช้ในห้องเรียนมากน้อยเพียงใด
1.เนื้อหามีประโยชน์ในการนำไปใช้ในอนาคต นำ้เสียงน่าฟังชัดเจน 2. Problem based learning การหาความรู้ด้วยตนเอง ผ่านกระบวนการแก้ปัญหา มีการคิกบูรณาการ มีการทำงานร่วมกับผู้อื่นมีทั้งข้อดีและข้อเสีย เหมาะกับนักเรียนที่ต้องการกระตุ้น 3.พูดช้าจัง มีความตื่นเต้น 4.กิจกรรมใดที่ส่งเสริมการเรียนแบบ Problem based learning 5.นางสาวฐิติมา ศรีหรั่ง 5720601091
1.ลักษณะการนำเสนอ นำเสียงการนำเสนอได้ดี อธิบายได้เข้าใจ มีการเตรียมตัวมาอย่างดี 2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ ได้ความรู้เรื่อง Problem based learning และรู้ข้อดีข้อเสีย 3.ข้อเสนอแนะ พูดติดขัดเล็กน้อย 4.ฝากคำถาม Problem based learning เหมาะสมกับการเรียนระดับชั้นไหนได้บ้าง นางสาวสุภาพร จันทร์สุธรรม 5720602470
1.นำเสนอได้ชัดเจน แต่ยังมีความยืดเยื้อ 2.ได้รับความรู้เกี่ยวกับ Problem based learning ทั้งในด้านรูปแบบ กระบวนการ วิธีการเรียนรู้ จุดมุ่งหมาย และข้อดีข้อเสียของ Problem based learning 3.ถ้ามีการเตรียมความพร้อมในการนำเสนอให้คล่องกว่านี้จะดีมาก 4.การเรียนแบบ Problem based learning เหมาะสมกับผู้เรียนในชั้นใด และผู้เรียนประเภทไหนบ้าง
ความคิดเห็นนี้ถูกผู้เขียนลบ
ตอบลบ1.นำเสนอได้ค่อนข้างดี
ตอบลบ2.ได้รับความรู้เรื่องการเรียนรู้ การประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน การนำความรู้มาใช้ให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ด้วยตนเองโดยใช้ปัญหาและจำลองเหตุการณ์
3.นำเสนอดีมาก มีตัวอย่างกิจกรรมน้อย
4.สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในโรงเรียนโสตศึกษาได้ไหมครับ
นายธนกร สามงามไกร 5720600728
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ทุกโรงเรียนค่ะ
ลบ1.นำเสนอได้ดี
ตอบลบ2.การเรียนรู้ต่างในรูปแบบของ Problem based learning เป็นอย่างไร
3.อาจมีติดๆขัดๆบ้างนะคะ
4.ครูจะสามารถนำกิจกรรมอะไรมาทำให้นักเรียนเกิดความรู้ใหม่ๆร่วมกันได้บ้าง
นางสาวเปมิกา เรืองนาค 57206202411
กิจกรรมเช่น แบ่งกลุ่มแล้วให้นักเรียนช่วยกันแก้ปัญหาโดยครูเป็นผู้ตั้งโจทย์แล้วให้นักเรียนมาอภิปรายหน้าห้อง ซึ่งจะทำให้นักเรียนได้เเรกเปลี่ยนความรู้กันเพื่อให้ได้ความรู้ใหม่
ลบ1.นำเสนอได้ดี พูดคล่อง
ตอบลบ2.ความหมาย จุดมุ่หมาย ข้อดี ข้อเสีย
3. เนื้อหาดี ควรมีสีสีนหน่อย
4.การเรียนแบบนี่เหมาะสมกับผู้เรียนแแบไหน?
5.นางสาวอัคราภรณ์ อ่อนตุ้ม 5720600787
เหมาะกับนักเรียนที่ชอบการเรียนแบบกลุ่ม ชอบแสดงความคิดเห็น ไม่เหมาะกับนักเรียนที่ชอบจดบันทึก
ลบลักษณะการนำเสนอ : นำเสนอค่อนข้างดีนะ
ตอบลบเนื้อหา/สาระ: การเียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง โดยผ่านกระบวนการแก้ปัญหาด้วยตนเอง มีการประยุคความรู้ต่างๆมาใช้ในชีวิตประจำวัน
ข้อเสนอแนะควรมั่นใจในการพูดอีกนิดคะ
คำถาม: ควรจัดกิจกรรมลักษณะใดที่เหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอนแบบนี้?
นางสาวณัฐวดี โพธิ์สุวรรณ 5720600701
แบบกลุ่มเพราะนักเรียนจะได้แรกเปลี่ยนความรู้กันได้
ลบ1.นำเสนอได้เข้าใจง่ายดีค่ะ
ตอบลบ2.ได้ความรู้เรื่อง Problem based learning
3.ยังพูดติดขัดอยู่นะคะ
4.การเรียนแบบ Problem based learning เหมาะกับการเรียนของช่วงชั้นไหนบ้างคะ
5.น.ส.ณัฎฐพัชร พรมราช 5720602305
ป.1ถึงระดับปริญญา
ลบ1.นำเสนอดี เข้าใจง่าย
ตอบลบ2.ได้ทราบความหมายและจุดมุงหมาย
3.เสียงเบาไปนะ
4.นำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างไร
5.น.ส.ปรียารัตน์ ฉิ่งเล็ก 5720600752
ใช้ในการจัดกิจกรรมในการสอนให้นักเรียนเกิดความสุขในการเรียน
ลบลักษณะการนำเสนอ : ลักษณะการนำเสนอค่อนข้างดี พูดจาชัดเจน
ตอบลบความรู้ : ได้เรียนรู้ในรูปแบบของการที่ผู้เรียนสามารถศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองผ่านปัญหา
ข้อเสนอแนะ : มีการยกตัวอย่างดีค่ะ แต่มีลืมไปในบางตอน ทำให้การนำเสนอติดขัด:)
คำถาม : ผู้เรียนและครูใครมีบทบาทสำคัญมากกว่ากัน ในการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบนี้ ?
นางสาวณัฐริกา สิทธิชัย รหัสนิสิต 5720602313
ผู้เรียนค่ะเพราะในการเรียนรูปแบบนี้ผู้เรียนจะเป็นคนลงมือทำเองโดยครูเป็นเพียงชี้แนวทางเท่านั้นค่ะ
ลบ1. นำเสนอดีคะ เนื้อหาดี น่าสนใจ
ตอบลบ2. ได้ทราบความหมาย ข้อดี ข้อเสีย จุดมุ่งหมาย ความเป็นมา ของ Problem based learning
3.ควรพูดเร็วกว่านี้นิดนึงคะ
4.มีวิธีแก้ไขกับ นักเรียนที่ชอบฟังอย่างเดียว อย่างไรคะ
ชื่อ น.ส. ทิพรัชต์ แสงงาม 5720602330
พยายามหากิจกรรมที่สนุกเพื่อดึงดูดให้ผู้เรียนอยากที่จะทำกิจกรรมมากขึ้น
ลบนำสนอดี พูดจาชัดเจน ได้รู้จัก problem based learning ยังพูดช้าและมองสคริปอยู่บ่อยๆ อยากทราบว่าจะประยุกต์การสอนแบบนี้กับวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างไร
ตอบลบน.ส.พิชญาภา ม่วงวันดี รหัส5720602437
ตั้งโจทย์ปัญหาขึ้นมาแล้วให้นัดเรียนออกมาแรกเปลี่ยนวิธีการทำเพื่อให้นักเรียนได้รู้วิธีการแก้ปัญหามากขึ้น
ลบ1.เนื้อหาครบถ้วน น่าสนใจ
ตอบลบ2.เรียนรู้รูปแบบ Problem based learning เรียนรู้ด้วยเหตุผลในการแก้ปัญหา
3.ติดขัดนิดหน่อยนะ
4.Problem based learning ใช้ในการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างไร?
นางสาวธัญญารัตน์ ผลจิตร์ 5720600736
ตั้งโจทย์ปัญหาขึ้นมาแล้วให้นัดเรียนออกมาแรกเปลี่ยนวิธีการทำเพื่อให้นักเรียนได้รู้วิธีการแก้ปัญหามากขึ้น
ลบ1) นำเสนอได้ดี
ตอบลบ2) รู้ว่า Problem based learning คืออะไร มีจุดมุ่งหมายเพื่ออะไร
3) มีติดขัดนิดหน่อย
4) Problem based learning เหมาะที่จะเอามาใช้ประกอบการสอนวิชาคณิตศาสตร์หรือไม่
นางสาวปิ่นมนี เมตตาวิมล 5720602399
เหมาะมากค่ะ
ลบ1.นำเสนอได้ดีมาก เนื้อหาน่าสนใจ
ตอบลบ2.ได้ทราบว่า Problem based learning คืออะไร มีข้อดี ข้อเสียอย่างไร
3.ตอนนำเสนอมีติดขัดเล็กน้อยคะ
4.อยากทราบว่า ถ้าเสียเวลามากและต้องมีการตัดเนื้อหาบางอย่างออก จะมีผลกระทบต่อความรู้ที่นักเรียนได้รับหรือไม่ และมีแนวทางการแก้ปัญหานี้อย่างไร
นางสาวธิดา คล้ายจันทร์ 5720600744
มีผลแน่นอนค่ะเพราะนักเรียนจะได้ความรู้ไม่ครบถ้วนแ่มีแนวทางแก้ไขคือครูอาจจะสรุปเนื้อหาให้นักเรียนฟังก็ได้ค่ะหรือให้นักเรียนไปหาความรู้เพิ่มเติมนอกเวลาเรียนโดยครูจะต้องเป็นคนตรวจสอบข้อมูลของนักเรียนอีกทีค่ะ
ลบ- พูดเสียงเบาไปนิดนึงนะครับ แต่ลำดับการนำเสนอดีมาก
ตอบลบ- อธิบายให้เข้าใจเนื้อหาได้ดี เนื้อหาน่าสนใจ
- ได้ความรู้เพิ่มมากขึ้นเยอะเลยครับ
ผมมีคำถามครับ
- การเรียนแบบนี้มีข้อเสียอย่างไรบ้างครับ
นายธนภูมิ พูลสวัสดิ์ 5720601104
ใช้เวลาในการสอนนานค่ะอาจจะต้องตัดเนื้อหาในบางส่วนออกและไม่เหมาะกับนักเรียนที่ชอบจดหรือฟังอย่างเดียวค่ะ
ลบ1.มีการนำเสนอที่ชัดเจน น้ำเสียงน่าฟังค่ะ
ตอบลบ2. รู้ว่า Problem based learning เป็นการเรียนโดนใช้ปัญหาเป็นพื้นฐานแล้วให้เด็กลงมือแก้ไขด้วยตัวเอง
3.อยากให้พูดดังกว่านี้นิดนึงค่ะ
4.ถ้าเอามาใช้กับการเรียนการสอนในห้องเรียนจริงจะส่งผลอย่างไรบ้างคะ
กาญจนา กุลสันเทียะ 5720600698
จะทำให้ผู้เรียนได้ฝึกการใช้ความคิดในการแก้ปัญหาต่างๆอีกทั้งเป็นการเเรกเปลี่ยนความรู้เนื่องจากการทำงานเป็นกลุ่ม
ลบ1. นำเสนอได้ชัดเจน ดีค่ะ
ตอบลบ2. รู้จักการเรียนการสอน Problem based learning ข้อดี ข้อเสีย
3.ยังพูดติดขัดอยู่บ้าง
4. การเรียนแบบ Problem based learning เหมาะกับวิชา คณิตศาสตร์ หรือไม่ อย่างไร
ณิชาภัทร เสือสีห์ 5720602321
เหมาะมากค่ะเพราะวิชาคณิตศาสตร์เป็นวิลาที่ต้องแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผลโดยถ้าใช้วิธีนี้ในการสอนจะทำให้นักเรียนมีการแรกเปลี่ยนวิธีคิดต่อกันค่ะ
ลบ1.นำเสนอเนื้อหาได้ดี มีการเรียบเรียงเนื้อหาที่เข้าใจง่าย
ตอบลบ2.ได้เข้าใจในเนื้อหาการเรียนรู้แบบ problem based learning มากยิ่งขึ้น
3.พูดได้คล่องแคล่วแต่พูดยังมีติดขัดนิดหน่อย
4.การเรียนรู้แบบนี้ใช้กับเด็กประถมศึกษาได้ดีไหม
นางสาวพรนภา อารีเอื้อ 5720602429
ใช้ได้ค่ะ
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบ- นำเสนอได้ดีมากค่ะ น้ำเสียงน่าฟัง
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
- ความหมาย ความเป็นมา ข้อดี ข้อเสีย และจุดมุ่งหมายของ Ploblem based learning
3.ข้อเสนอแนะ
- พูดติดขัดเล็กน้อย
4.คำถาม
-ถ้านักเรียนไม่ชอบอภิปราย จะทำอย่างไร ให้เขาอภิปรายไ้ด้???
5.ชื่อ นามสกุล
-น.ส.กันต์สิริ จันปุ่ม
หากิจกรรมที่ดึงดูดความสนใจให้ผู้เรียนเกิดความกล้าแสดงออก
ลบ1.นำเสนอได้ดีมากๆเลยคะ
ตอบลบ2.ได้รู้ถึง problem based learning ว่าเป็นอย่างไร
3.นำเสนอได้ดีคะ
4.สามารถนำไปประยุกต์กับการสอนแบบไหนได้บ้างคะ
5.นางสาว ปภัศสร ทศยันไชย 5720601112
การสอนโดยการแบ่งกลุ่มร่วมกันแก้ปัญหา
ลบ1.นำเสนอได้ดีและชัดเจน เนื้อหามีความน่าสนใจ
ตอบลบ2.รู้จักการเรียนรู้แบบProblem based learning
3.พูดติดขัดเล็กน้อยนิด กระจิ๊ดกระจ้อย ^^
4. Problem based learning เหมาะกับผู้เรียนวัยใด
5.นายธนพล เพ็ชรนุช 5720602348
เหมาะกับทุกวัยค่ะ
ลบ1.นำเสนอได้ดี มีการเตรียมตัว
ตอบลบ2.Problem based learning คือการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยการจำลองเหตุการณ์
3.มีการติดขัดเพียงเล็กน้อย โดยรวมถือว่าดี
4.เนื่องจากใช้เวลาในการสอนมากและอาจทำให้บางเนื้อหาถูกตัด จะทำให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาที่เรียนได้ครบถ้วนหรือไม่
นางสาวมานิตา ล่ามกิจจา 5720602453
อาจจะส่งผลการทไความเข้าใจของผู้เรียนแต่ครูจะต้องคอยสรุปเนื้อหาให้นักเรียนเข้าใจให้ได้
ลบลักษณะการนำเสนอ: นำเสนอเนื้อหาได้ดี เข้าใจง่าย ชัดเจน
ตอบลบความรู้ที่ได้ : Problem based learning การเรียนโดยให้เด็กแก้ปัญหาข้อดี ข้อเสีย
ข้อเสนอแนะ : มีติดขัดเล็กน้อย
คำถาม : การเรียน Problem based learning จะต้องใช้เวลามากแล้วจะเหมานะกัยการศึกษาไทยไหม?
นางสาวนัทธมน แดงแท้ 5720602356
เหมาะสมค่ะ
ลบ1.นำเสนอได้อย่างน่าสนใจ ค่อนข้างดี
ตอบลบ2.รู้จักรูปแบบการเรียน Problem based learning รวมถึงข้อดี ข้อเสีย
3.มีติดขัดบ้างเล็กน้อย
4.Problem based learning เหมาะกับการนำมาใช้ในห้องเรียนมากน้อยเพียงใด
นางสาวสโรชา อดทนดี รหัสนิสิต 5720602461
เหมาะมากค่ะ
ลบความคิดเห็นนี้ถูกผู้เขียนลบ
ตอบลบ1.เนื้อหามีประโยชน์ในการนำไปใช้ในอนาคต นำ้เสียงน่าฟังชัดเจน
ตอบลบ2. Problem based learning การหาความรู้ด้วยตนเอง ผ่านกระบวนการแก้ปัญหา มีการคิกบูรณาการ มีการทำงานร่วมกับผู้อื่นมีทั้งข้อดีและข้อเสีย เหมาะกับนักเรียนที่ต้องการกระตุ้น
3.พูดช้าจัง มีความตื่นเต้น
4.กิจกรรมใดที่ส่งเสริมการเรียนแบบ Problem based learning
5.นางสาวฐิติมา ศรีหรั่ง 5720601091
กิจกรรมที่เป็นกลุ่มร่วมกันแก้ปัญหาและออกมาอภิปราย
ลบ1.นำเสนอได้น่าฟัง เสียงน่ารัก ไม่เร็วจนเกินไป
ตอบลบ2.จุดประสงค์ของการเรียนแบบProblem based learning ประโยชน์และผลเสีย
3.ลดการตื่นเต้นลงจะพูดดีขึ้น
4.การเรียนแบบ Problem based learning จะมีประสิทธิภาพกับเด้กลักษณะใด
5.นางสาวกมลวรรณ พรมอินทร์ 5720602259
กับนักเรียนที่ชอบการเรียนรู้เป็นกลุ่ม ชอบแสดงความคิดเห็น
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน: น้ำเสียงน่าฟัง มีการนำเสนอที่น่าสนใจ
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้: รู้จักรูปแบบการเรียน Problem based learning ข้อดี-ข้อเสีย และการประยุกตืใช้
3.ข้อเสนอแนะ: อยากให้พูดคล่องกว่านี้ค่ะ^^
4.ฝากคำถาม: การจำลองในรูปแบบProblem based learning ช่วยให้เด้กพัฒนาอย่างไรคะ?
5.นางสาวจุฑาทิพย์ เรืองงาม 5720602283
เด็กจะมีความกล้าแสดงออก เกิดความรู้ใหม่ที่ตนไม่รู้
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ
ตอบลบนำเสียงการนำเสนอได้ดี อธิบายได้เข้าใจ มีการเตรียมตัวมาอย่างดี
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
ได้ความรู้เรื่อง Problem based learning และรู้ข้อดีข้อเสีย
3.ข้อเสนอแนะ
พูดติดขัดเล็กน้อย
4.ฝากคำถาม
Problem based learning เหมาะสมกับการเรียนระดับชั้นไหนได้บ้าง
นางสาวสุภาพร จันทร์สุธรรม 5720602470
ทุกระดับชั้น
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ : อธิบายเข้าใจดีค่ะ แต่ติดขัดนิดหน่อย มีการยกตัวอย่าง
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้ : Problem based learning เป็นการใช้การแก้ปัญหาเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง
3.ข้อเสนอแนะ : ลดความกังวล หรือความตื่นเต้น เพื่อจะได้พูดติดขัดน้อยลงค่ะ
4.ฝากคำถาม : Problem based learning กับการนำมาประยุกต์ใช้ในรายวิชาคณิตศาสตร์จะช่วยส่งเสริมให้เด็กมีทักษะด้านใด
5.นางสาวนันท์วิภา พิมพร รหัส 5720602364
ทักษะด้านการแก้ปัญหา การให้เหตุผล
ลบ1.นำเสนอได้ชัดเจน แต่ยังมีความยืดเยื้อ
ตอบลบ2.ได้รับความรู้เกี่ยวกับ Problem based learning ทั้งในด้านรูปแบบ กระบวนการ วิธีการเรียนรู้ จุดมุ่งหมาย และข้อดีข้อเสียของ Problem based learning
3.ถ้ามีการเตรียมความพร้อมในการนำเสนอให้คล่องกว่านี้จะดีมาก
4.การเรียนแบบ Problem based learning เหมาะสมกับผู้เรียนในชั้นใด และผู้เรียนประเภทไหนบ้าง
นายปริญญา กุลจันทึก 5720602372
เหมาะกับทุกชั้นเรียนแต่ผู้เรียนประเภทที่ชอบการแสดงความคิดเห็น ชอบการทำงานเป็นกลุ่ม
ลบ1.การนำเสนอ ยังพูดติดขัด
ตอบลบ2.การเรียนรู้แบบ Problem base learning เป็นการเรียนรู้ที่ผู้เรียน เรียนรู้ด้วยตนเอง ข้อดี ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างสนุก
3.แรกๆเหมือนจะตื่นเต้น แต่พูดได้ดี
4.การเรียนรู้แบบนี้ในปัจจุบันมีการนำไปใช้มากน้อยแค่ไหน
น.ส.สุภาวดี จันธิมา5720602488
ในปัจจุบันมีการใช้วิธีกันอย่างแพร่หลาย
ลบ1.นำเสนอได้ดีมากครับ
ตอบลบ2.สามารถใช้กับการเรียนการสอในปัจจุบันได้ดี
3.อาจมีสะดุดบ้างแต่ก็ดีมากๆแล้วครับ
4.จะมีวิธีแก้ปัญหาอย่างไรหากผู้เรียนไม่มีวามพร้อมต่อการเรียน
5.นายภูมิ พงศ์สุพัฒน์ 5720602445
ให้นักเรียนนั่งสมาธิก่อนเรียนเพื่อที่มีจิตที่นิ่งเพท่อพร้อมที่จะเรียนรู้
ลบ1. การนำเสนอดีฟังง่ายๆ ดี เสียงชัดเจน
ตอบลบ2.มีการสรุปเนื้อหาให้เข้าใจง่ายๆขึ้น ความรู้ที่ได้ คือ Problem Based Learningคือ การเรียนที่ใช้ปัญหาหรือสถานการณ์มาช่วยในการเรียนรู้
3.สรุปได้เข้าใจง่ายดี
4.Problem Based Learning สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนในปัจจุบันได้อย่างไร
5.นางสาวรัตนาภรณ์ ผิวงาม 5720601341
ใช้ในการเรียนโดยตั้งปัญหาขึ้นมาแล้วให้นักเรียนร่วมกันแก้ปัญหา
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ : มีการพูดที่ชัดถ้อยชัดคำ เพียงแต่ว่ายังมีการติดขัดอยู่บ้าง
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ให้นักเรียนหาวิธีการ แนวทาง รวมไปถึงการบูรณาการความรู้ที่มีเข้าช่วยแก้ปัญหาด้วยหลักเหตุผล เน้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง และได้ทราบถึงข้อดีและข้อเสียของการจัดการเรียนรู้แบบนี้ด้วยค่ะ
3.ข้อเสนอแนะ : อยากให้ยกตัวอย่างของการนำไปใช้จริงด้วยค่ะ
4.ฝากคำถามจากเนื้อหา : การจัดการเรียนรู้แบบนี้เหมาะกับวิชาใดและเหมาะกับเด็กในช่วงวัยใดมากที่สุด
นางสาวปริยาภรณ์ พรมหอม รหัสนิสิต 5720602381
สามารถนำไปใช้ได้ทุกวิชาทุกวัย
ลบ1.นำเสนอได้น่าสนใจ เนื้อหาน่าสนใจดีครับ
ตอบลบ2.เน้นให้ผู้เรียนศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง โดยจะใช้ปัญหาหรือจำลองเหตุการณ์ต่างๆมากระตุ้น
3.ตื่นเต้นไปหน่อย แต่นำเสนอได้ดีแล้วครับ
4.เมื่อเปรียบเทียบข้อดีและข้อเสียแล้วยังเหมาะจนำการเรียนแบบนี้มาใช้หรือไม่
นายจิรชัย งามยิ่งยศ 5720602275
เหมาะค่ะแค่เราควรปรับเปลี่ยนวิธีให้หลากหลายมากขึ้น
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอ : นำเสนอได้ดีค่ะ
ตอบลบ2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ : ได้รับความรู้เกี่ยวกับการเรียนรู้แบบ Problem base learning
3.ข้อเสนอแนะ : ควรลดความกังวลการนำเสนอจะได้ติดขัดได้น้อยลงนะค่ะ
4.ฝากคำถาม : คิดว่าเหมาะสำหรับการนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนในวิชาใดมากที่สุดค่ะ
นางสาวพงศ์ผกา บุญเสี่ยง 5720600761
ความคิดเห็นนี้ถูกผู้เขียนลบ
ลบเหมาะกับวิชาวิทยาศาสตร์มากที่สุด
ลบ1.นำเสนอดี บุคลิกดี
ตอบลบ2.ได้ความรู้เรื่อง Problem based learning
3.ติดขัดเล็กน้อย แต่ภาพรวมยังดีครับ
4.เหมาะแก่การสอนในโรงเรียนในชนบทไหมครับ
นายพัชรพงษ์ สุผล 5720601121
เหมาะค่ะ
ลบ1.เสียงน่าฟัง เนื้อหามีความน่าสนใจ ละเอียดครอบคลุม
ตอบลบ2.คือการเรียนรู้ด้วยตนเอง มีการทำงานร่วมกับผู้อื่น
3.อาจมีติดขัดบ้างเล็กน้อย
4.ในการศึกษาของไทย มีการนำไปใช้มากน้อยเพียงใด
ณิชาบูล กลิ่นอุบล 5720600710
ใช้อย่างมากค่ะ
ลบ